Hans Tejada Lozano

Mis clases se caracterizan por tener un enfoque práctico, estructurado y orientado a la realidad empresarial. Como Ingeniero Industrial con más de 8 años de experiencia en gestión de operaciones y mejora continua, busco que los estudiantes no solo comprendan la teoría, sino que entiendan cómo aplicarla en contextos reales. Considero que la Introducción a la Ingeniería Industrial debe brindar una base sólida sobre el rol estratégico del ingeniero dentro de las organizaciones, mostrando cómo su trabajo impacta directamente en la productividad, eficiencia y competitividad empresarial.

Trabajo bajo una metodología dinámica que combina explicación conceptual clara y ordenada, análisis de casos reales, ejemplos prácticos basados en mi experiencia profesional, desarrollo de ejercicios aplicados y espacios de participación activa. Me enfoco en que el estudiante comprenda el “por qué” y el “para qué” de cada herramienta o concepto, promoviendo el pensamiento analítico y la toma de decisiones basada en datos. Durante el curso abordamos temas como gestión y mapeo de procesos, productividad, optimización de recursos, indicadores de desempeño (KPIs), mejora continua, enfoque Lean y estandarización de procesos.

La dinámica de clase es participativa e interactiva. Incentivo constantemente las preguntas, el análisis crítico y la reflexión sobre situaciones reales del entorno empresarial. Me interesa que los alumnos desarrollen criterio profesional desde el inicio, aprendan a estructurar ideas y comprendan la importancia del orden, la disciplina y la mejora continua como filosofía de trabajo.

Además, considero fundamental fortalecer habilidades blandas como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la responsabilidad y la capacidad de adaptación al cambio. La Ingeniería Industrial no solo se trata de números y procesos, sino también de liderazgo y gestión de personas. Por ello, promuevo trabajos en equipo, resolución de problemas y sustentación de propuestas, fomentando seguridad y pensamiento estructurado en los estudiantes.

También incorporo el uso básico de herramientas digitales como Excel para que los alumnos comiencen a familiarizarse con el análisis de datos desde los primeros ciclos. Mi objetivo es que desarrollen una mentalidad analítica y comprendan que lo que no se mide no se puede mejorar.

A lo largo de mi experiencia profesional he liderado equipos de hasta 25 personas, implementado indicadores de gestión y desarrollado proyectos de mejora que lograron reducir tiempos operativos en aproximadamente 20% y mejorar niveles de servicio por encima del 95%. Esta experiencia me permite enriquecer las clases con ejemplos reales y cercanos al entorno empresarial, ayudando a los estudiantes a conectar la teoría con la práctica.

En resumen, mis clases buscan formar estudiantes con mentalidad analítica, orientación a resultados y visión estratégica desde el inicio de su formación profesional, entendiendo que la mejora continua no es solo una herramienta, sino una cultura que se aplica tanto en el ámbito académico como en el laboral.