Perfil de César Adrián Serrano Layana

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Mi enfoque docente se basa en ofrecer clases altamente interactivas y orientadas a la comprensión real de los conceptos. La Química del Bachillerato Internacional suele estar compuesta por temas con un fuerte componente de cálculo y razonamiento, por lo que mi objetivo principal es que el estudiante adquiera la capacidad de resolver ejercicios de manera autónoma, comprendiendo tanto el cómo como...
Mi enfoque docente se basa en ofrecer clases altamente interactivas y orientadas a la comprensión real de los conceptos. La Química del Bachillerato Internacional suele estar compuesta por temas con un fuerte componente de cálculo y razonamiento, por lo que mi objetivo principal es que el estudiante adquiera la capacidad de resolver ejercicios de manera autónoma, comprendiendo tanto el cómo como el por qué de cada procedimiento.
Las clases se imparten a través de la plataforma Zoom, lo que me permite ofrecer un acompañamiento personalizado y directo. Por esta razón, solicito que el estudiante me proporcione previamente toda la información relevante sobre los temas que desea reforzar o aprender. No improviso las sesiones: preparo cada clase con anticipación para ir directamente al punto, optimizando el tiempo, ya que considero que el tiempo del estudiante —y su inversión— son valiosos.
Es fundamental que la comunicación con el estudiante se realice con la debida anticipación, para así coordinar un horario adecuado para ambas partes. Trabajo con varios alumnos y, por lo general, organizo mis clases en horario vespertino o nocturno, ya que por las mañanas desempeño funciones docentes en una institución en la que cada año presento estudiantes al Programa del Diploma del IB. Esto me mantiene constantemente actualizado y en contacto con las últimas versiones y guías oficiales, incluidas las correspondientes a la evaluación del año 2025.
A lo largo de mi trayectoria he obtenido excelentes resultados. Si bien el formato virtual puede parecer un desafío, la experiencia demuestra que cuando existe predisposición para aprender, el entorno en línea no representa un obstáculo, sino una herramienta eficaz para alcanzar el éxito académico.
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