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Licenciado en Artes Visuales por la Universidad Nacional del Arte (UNA) cuento ademas con una Tecnicatura Superior en Arte Terapia, formación que me ha permitido integrar una mirada sensible, ética y simbólica en el abordaje de los procesos creativos y culturales.
Mi recorrido profesional se ha nutrido tanto de la practica artística como de la investigación histórica, con sólidos conocimientos e...
Licenciado en Artes Visuales por la Universidad Nacional del Arte (UNA) cuento ademas con una Tecnicatura Superior en Arte Terapia, formación que me ha permitido integrar una mirada sensible, ética y simbólica en el abordaje de los procesos creativos y culturales.
Mi recorrido profesional se ha nutrido tanto de la practica artística como de la investigación histórica, con sólidos conocimientos en historia general y una especial atención a los vínculos entre arte, contexto social y ritualidad .
En mis clases, priorizo el pensamiento critico, la construcción colectiva del saber y el respeto por las diversas formas de expresión y resistencia cultural.
Siguiendo una metodología lineal y cronológica acorde a los sucesos u obras analizadas propongo una lectura de la historia del arte como archivo vivo, atravesado por tensiones históricas, afectivas y simbólicas.
Trabajo con recursos visuales, musicales y filosóficos que permiten activar el vinculo entre obra y contexto y si corresponde también indicar algún ritual correspondiente a la creación de esa obra de arte invitando a la reflexión, la autonomía y la creación de sentido.
La clase se convierte así en un espacio de acompañamiento ético donde el conocimiento se construye desde la presencia la elección y el cuidado.
La dinámica se apoya en el diálogo, la observación crítica y la creación de vínculos entre épocas, territorios y lenguajes. Cada encuentro busca abrir preguntas más que cerrar respuestas, habilitando lecturas sensibles que conecten lo histórico con lo íntimo, lo colectivo con lo simbólico.
El arte se enseña como experiencia, no como un dato frio en un libro y esto marca la diferencia entre aprender o repetir.
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