Ariel

Estudiante de Ingenieria en Software en la Escuela Politecnica Nacional

Mi metodología se enfoca en potenciar las habilidades del estudiante en el análisis y comprensión de problemas matemáticos, así como en la selección de la mejor estrategia para resolverlos de manera óptima. Además, mi objetivo principal es brindar una experiencia de aprendizaje completamente personalizada, adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante.

En mis clases, busco crear un ambiente en el que el estudiante se sienta cómodo y confiado en sus capacidades matemáticas. Mi objetivo es eliminar la frustración que a menudo puede surgir al enfrentarse a la materia, y en su lugar, fomentar la confianza y la motivación. Creo firmemente que cada estudiante es capaz de superar cualquier desafío matemático y que todos tienen el potencial para resolver cualquier problema que se les presente.

Para lograr esto, utilizo enfoques pedagógicos que fomentan la participación activa del estudiante. En lugar de simplemente proporcionar respuestas y soluciones, animo al estudiante a involucrarse en el proceso de resolución de problemas, guiándolo a través de preguntas estratégicas y promoviendo la reflexión y el razonamiento lógico. De esta manera, el estudiante desarrolla su capacidad para analizar y abordar problemas matemáticos de manera independiente.

Además, ajusto mi enseñanza a los intereses y estilos de aprendizaje individuales de cada estudiante. Reconozco que cada persona tiene su propia forma única de comprender y asimilar conceptos matemáticos, por lo que adapto mi enfoque para garantizar que el estudiante esté recibiendo la atención y el apoyo necesarios para su éxito académico.

En resumen, mi metodología educativa tiene como objetivo principal promover la confianza, la autonomía y la habilidad para resolver problemas matemáticos. A través de clases personalizadas, un enfoque participativo y el estímulo de la reflexión y el razonamiento lógico, busco asegurar que cada estudiante se sienta cómodo y capaz de enfrentar cualquier desafío matemático que se le presente.